楽しみ

【No.2944】

 

今日は学年数学をやった。

 

今学年では初めての取り組みだった。

 

目的を理解して活動できている生徒がいれば、手が止まって気持ちが離れていってしまう生徒も見受けられた。

 

最後の語りでありのまま見えた話をする。

 

生徒はしーんとした雰囲気で聞いていた。

 

響いてくれているとよいのだが…。

 

次回は木曜日だ。

 

楽しみである。

自分を大切に

【No.2943】

 

仲良くしていると思っていた人がLINEをブロックしていた。

 

この事実を知ったら、相当辛いだろうなあ…。

 

誰しも表の顔と裏の顔がある。

 

「一喜一憂していたら身がもたないよ」なんて言葉は伝わらないだろうなあ。

 

だって確かに辛いんだもん。

 

まずはその人との関係ではなく、自分を大切にしてほしい。

心残り

【No.2942】

 

今日は学校説明会があった。

 

担当は授業だ。

 

初めての相手、6年生だけでなく5年生もいる。

 

なかなか交流は難しいので、テンポよく進める。

 

こういうときは一斉指導の技術が活躍する。

 

満足度は高かったが、一斉指導特有の流れに乗れない子は2人いた。

 

うーん、心残りだ。

変化

【No.2941】

 

各種大会が行われている。

 

暑いくらいではあるが、悪天候の中で最後の大会が行われるよりはいいだろう。

 

昔と違って部活動の活動にも制限がかけられている。

 

正直言って全然仕上がっていない中で大会を迎えている感覚だが、その中で最大限の表現ができるようにする。

 

そもそも部活動の時間だけでは仕上がる見通しがないのであれば、自主的に練習する態度を身につける必要がある。

 

そのための働きかけ方は、確実にこれまでとは違う。

 

変わらなければいけないのは指導者の方だ。

先手

【No.2940】

 

教員歴は長いが、初めて中1を担当した教員と話していた。

 

今年の中1はとても落ち着いていると感じておられる。

 

確かに生徒も穏やかな性格の人が多いように感じる。

 

でも、それ以上に担任を始め、学年団の教員が先手を打っているからだと考えている。

 

必要な失敗はさせてから考えさせるが、その前にこちらの考えを伝えることによって、その行動に近づこうと生徒が働きかけている。

 

そして、事件が小さなうちに拾い上げて早めに対応している。

 

こういう事前の手間が、大ごとを回避できると考えている。

 

力のある教員ばかりで嬉しい限りである。

 

感謝てしてもしきれない。

作戦

【No.2939】

 

今日は少し厳し目の言葉を使いながら個別指導をすることにした。

 

何度かアプローチしていたのだが、改善が見られなかったため、少し強めに伝えた。

 

生徒側は嫌だっただろうなあと心配していたが、一日の振り返りを読んでみると、個別指導してくれて嬉しかったと書いてあった。

 

厳し目の指導を欲していたわけではなく、個別に対応してほしいという気持ちを伝えられずにいたのだろう。

 

これまで悪いことしたなあと反省だ。

 

また明日から作戦を考えよう。