【No.2628】 「禁止で相手をコントロールするのはできるだけ控えた方がいいですよ」 「そもそも相手をコントロールするのではなく、自分は他に何ができるか、どのように解釈を変えられるかが大事だと思います」 このようなことを伝えたことは何度もある。 で…

【No.2627】 今日は学習コンテストということで、クイズ研究会が企画・運営をして全校クイズ大会が行われた。 生徒は縦割り班で、教員チームも出場した。 教員チームの結果は散々だったが、生徒と一緒に楽しむことができたのがとてもありがたかった。 こうい…

【No.2626】 うーん、とじっくりと考えるのは好きな方だ。 1人で考え込むのも好きだし、周りと意見を交わしながら考えるの好きだ。 多分考えついた「答え」よりも考えている「過程」が好きなんだと思う。 だから、人から「よくそんなに考えていられるね」と…

【No.2625】 息子たちを見ていて、言葉は通じなくてもやってみせれば、観察して真似をして、似たようなことができるようになる。 まだ、2歳と3歳なのに素直にすごいと思う。 元々子どもはこれだけ自分で吸収しようとする力がある。 でも、このスポンジのよう…

【No.2624】 夏休みに入っている学校も多い。 時間があることは無限の可能性がある。 どのように使うかは自分次第だ。 でも、大人にあれやらこれやらと決められた活動をする人も少なくない。 何ともったいないことだろうか。 こんなに長い時間をどのように使…

【No.2623】 今日は募集行事があった。 毎回工夫しているつもりだが、結局は改善点が見えてくる。 「完璧だったぜ！」という日はまだまだ遠いな（というか、そういう日は来るのだろうか）。 それでも改善案を出してくれる仲間がいる。 それを感じられるとい…

【No.2622】 反中国を声高に言う人がいる。 でも、使っているものは中国製のものばかりだったりする。 今日はそんなようなことがあった。 結局言ってることとやっていることが違うと言う話だ。 とはいえ、言行一致って簡単ではない。 自分も生徒に言いながら…

【No.2621】 早さは誠意である。 今回自分の中の優先度はそれほど高くなく、他のことが一段楽ついたら着手しようと思っていた案件がある。 でも、相手方にとっては優先度は高めだったようで、昨日久しぶりに催促された。 慌てて資料を作成し、本日共有した。…

【No.2620】 休みたいときには休む。 休みたいときに休めないと体以上に心が辛くなる。 もちろんそうは言っていられないこともあるが、まずは自分の人生に正直に生きる。 そんなことができる職場環境を整える。 そういう職場は生き生きとみんなが働ける。

【No.2619】 人に親切にしていないと、自分が困ったときに助けてもらえない。 自分も人であり、相手も人である。 相手にだって感情がある。 嫌なことされている人に優しくできるほどゆとりのある人はなかなかいない。 でも、自分が変わって、相手に親切にし…

【No.2618】 次年度に向けて「やめること」「変化させること」を考えている。 「やめるのは簡単だから続ける」これでは何も変わらない。 やめるにも、変えるにも理由が必要だ。 理由の対象は生徒・保護者だけでなく、教職員も大事だ。 仲間を大事にする。 こ…

【No.2617】 通信制の学校やオルタナティブ系の学校をポジティブに捉えて、選択している人が増えているのは確かだ。 増え続ける不登校の受け皿ではない。 でも、自分の子を通信制の学校や新しく生まれてきている学校に進学させたい方いうとまだそういう気持…

【No.2616】 学年の生徒がいて、学年団の教員がいて、目の前にチームがある状態って面倒なことも起こるけれど、楽しいことの方が結局多い気がする。 順調なときこそ小さな幸せに気づけない。 どんなときでも小さな幸せに気づき、それを言葉で伝える。 そんな…

【No.2615】 学年団で判断してもらうことを増やしている。 報告してもらうのは大事なことだが、管理職が何でもかんでも判断するのは違う。 信頼して、任せて、責任は取る。 そういうスタンスだ。 それでも今日は相談を受けた。 やはり判断に迷うことはある。…

【No.2614】 今日は朝から晩まで人と関わる日だった。 気疲れもするが、学校ってこうだよなとも思う。 海外の人と関わる機会もあったが、変に着飾ることのない自然体な感じが素敵だった。 自分のやってきたことに誇りのある人は無駄に大きく見せようとはしな…

【No.2613】 面談3日目である。 面談時間の8割を生徒が話すように目標を立てて臨んでいる。 そのためにはクリティカルな質問が必要だ。 こちらからの問いに答えることだけでなく、生徒の中に問いが生まれるように話をしていく。 あれ？ 何でだろう？ どうす…

【No.2612】 「わかる問題もあるんですけど、途中からわからなくなるんです」 生徒からよく聞く話だ。 個別面談をしながらそれを紐解いていくと、どうしてわからなくなってしまうのかが見えてくる。 見えた課題に対して、改善の方法が浮かんでくる。 あとは…

【No.2611】 生徒面談が始まった。 1人1人とじっくりと話す絶好の機会だ。 話していると「え、いいんですか？」と何度も聞く。 勝手に「それはできないのかなあ」と、思い込んだいることがどれほど多いことか。 こうやって紐解いていくことで、次への活力に…

【No.2610】 息子の社会性がかなり上がっている。 数か月前は自分のやりたいことが最優先だった。 でも、今は 「先に自分の見たいやつ見れたからチャンネルを変えていいよ」 「（泣いている相手に対して）これ好きだったよね、使っていいよ」 「これ美味しか…

【No.2609】 立場が違うからこそやれることがある。 みんながみんな同じことをしていては面白くない。 同じ方向を向くは聞こえがいいが、個性が失われる。 方向は様々でも、目的地は同じであることが重要だ。 目的地はトップダウンで決まることもあるけれど…

【No.2608】 今日はこれまで作った教材を同僚に全部あげた。 行き詰まっているようで、目先のことばかり考えているようだったので、単元の見通しや一年の見通しを持ってもらいたいなと思って渡した。 全体像が見えていると不要に焦ることはない。 役立てても…

【No.2607】 生徒が主体的な姿を見せる授業を目指してきた。 今年度は生徒が自主的な姿を見せるにとどまる授業展開だ。 うーん、個人的にはもっと主体的な姿が見たい。 自主的な姿はもういい。

【No.2606】 この職業は給料が見合っていないとか休みが少ないとかと言われて、ブラックだと散々言われている。 でも、何より辛いのは報われていないと感じる時ではないだろうか。 誰も見ていてくれない時ではないだろうか。 「頑張っているね」の一言でだい…

【No.2605】 今日はある大学に訪問した。 中学生が大学の教授の講義を受けたのだが、とても食いついていた。 アカデミックなことを身近にあるものを用いて、できる限り平易な言葉を遣って関心を引くように話されていた。 やはり教授は相当賢いのだと改めて感…

【No.2604】 今日は時間休をもらい家族との時間を優先させた。 勤務時間まで働くか、時間休を取るか迷ったが、迷っている時点で本当は取りたいのだろうと思い、自分の気持ちを優先させた。 自分が少し休んだくらいで学校は痛くも痒くもない。 他の職員にも自…

【No.2603】 割りと学生のときは羽目を外してきた。 感情の赴くままにやりたいことをやってきた。 奔放ゆえに恥ずかしくて言えないこともあるが、「自分だけ」の枠で考えれば充実していたように感じる。 社会人になってから「自分だけ」の枠ではどうにもなら…

【No.2602】 ストレスが溜まると正常な判断ができなくなる。 感情的になって、不必要な言動に至ってしまうこともある。 特に疲れていたり、自分に余裕がない状況だったりすると判断を間違える。 だから、まずは計画的に疲れを癒すこと、余裕をもって仕事を進…

【No.2601】 管理職としての判断基準を学んだ。 「よいこと」とされていることはやめにくい。 でも、それによって負担が増している人もいる。 そういう場合は思い切ってやめる・減らす判断をバサっと決める。 逆にやったらいいのになと思うけれど、やってい…

【No.2600】 早い対応は誠意とも取れる。 だから、先延ばしにするのは基本的にしない。 でも、早ければよいというわけではない。 あえて時間をおいてタイミングを図ることが、プラスに働くこともある。 何かするには必ず「相手」がいる。 その相手の状況を把…

【No.2599】 海に行って「さあ泳いでいいよ」と言われて喜んで泳ぎに行く人もいれば、危なくて怖いと思って入れない人もいる。 危ないからここまでならいいよとロープが張られると安心して泳げる人もいれば、どうしてこの範囲なんだよと納得できない人もいる…