【No.1296】
自分のパラメータの一つとして「生徒の悪いところばかり見えてきたら疲れている（余裕のない）証拠」がある。
疲れているときは自然と体が「余計な問題は起こさないでくれよ」と思ってしまっているのだろう。
だから、ちょっとしたことに過敏になる。
指導の軽重も曖昧になって、必要以上に強い指導になってしまうこともある。
必然的に相手の話は聞けなくなってしまう。
ただこれに気づけているうちはまだマシなのかもしれない…。
過去に何度も失敗している。
だから、この経験をいかして計画的に「ちゃんと休む」を入れている。
1年の中で大変なときは必ず訪れる。
そんなときにこのバロメータに意識を向け、判断する。
