【No.699】
終業式に異学年学習オリエンテーションがある。
昨年度は前半・後半に分けて2つの学年と交流した。
悪くなかったが、何だか流れ作業のように時間が過ぎてしまった感覚もあった。
今年はもう少しじっくりと、また、3学年での交流を考えている。
3学年にするとさらに話し合いのグラデーションが緩やかになり、内容のある話し合いになるのではないかと踏んでいる。
さらに、前半は部活動ごとに交流をする。
より具体的な夏休みのイメージを作り上げることで、その計画を取り組むであろうと想定している。
限られた時間の中で具体化するには、ある程度同じ目標がある生徒同士が集まるとよいと考えた。
学力・得意教科・将来の夢なども出たが、1番身近なものを選んだ。
後半は通学時間によってわける。
近い人は0分（寮生）、遠い人は3時間以上とかなりの幅がある。
そうなると時間の使い方は必然的に変わってくる。
これは2学期以降の生活をイメージすることにつながる。
どのような結果になるか楽しみである。
