【No.1063】
数学の授業をしていて授業のスタートで語りをすることがある。
内容によっては「しーん…」となり、授業が進んでいく。
「そういう日があってもよいか」くらいに考えていた。
そのような話を英語科の教員としていたら「それはありえない」と言われた。
「授業の雰囲気が落ちてしまうと、コミュニケーション活動が死んでしまう。音読すらままならないことにもなりかねない。」
とのことだった。
その教員はどうしても伝えたいことは授業の最後にし、次の授業の変化に期待しているようである。
自分は生徒のために語っていると思っていたが、そうではないのかもと感じた。
「生徒のために」って本当に難しい。
