【No.1732】
前年度まで「語り」を大切にしてきた。
価値や得（徳）など切り口は様々だが、とにかく語る。
そうやってやってきた。
しかし、ふと「語る」以外にも方法があるのではないかと模索したくなった。
だから、2学期は「語り」を減らして内容の説明やあえてスルー（目線を送るだけ）やリフレクションシートのコメントに力を入れるなど試してみることもした。
結果は十分に表せているかわからないが、「物足りない」が感覚として妥当な気がしている。
熱量だったり、人間的な成長だったり「物足りない」と感じていた。
このままではまずいと思い、「語り」を増やした。
するとみるみるうちに雰囲気が変わる。
「語り」があることによって、生徒が安心して活動を行えるようになったのかなと思う。
その安心が活動のエネルギーを生み出すのだと考えている。
数か月空いただけでも「語り」が鈍る。
「語り」も継続した鍛錬が必要だ。
